第二届“用英语讲中国故事”活动留学生组终选落幕：百国才俊共话缤纷中国_研究院动态

第二届“用英语讲中国故事”活动留学生组终选落幕：百国才俊共话缤纷中国

2021-10-29 13:52 | 来源：中国故事网

国际舞台中央，中国当以何形象示人？

中华文化千面，世界应怎样解读中国？

时代议题当前，今年4月，第二届“用英语讲中国故事”给出了它的方案。

“用英语讲中国故事”活动是一项面向青少年学生，用语言传承和弘扬中华优秀文化的素质教育活动。通过主题演讲、中华才艺展示等形式为广大青少年提供一个弘扬中华优秀文化、与世界交流的平台。

主办单位：中国教育电视台、新航道国际教育集团
指导单位：中外语言交流合作中心、中国教育报刊社
冠名合作方：中国银行、万事达卡
协办单位：21世纪报社、爱奇艺
分区承办单位：新航道全国分校、优加青少教育全国分校

相比往届，今年的活动增设留学生组，来自百余个国家的国际学生在此相聚。历经半年的激烈角逐，留学生组的收官之战——全国终选尘埃落定，获奖选手名单正式出炉。

在这刚刚落幕的全国终选舞台上，各位外国选手为我们留下了诸多回味无穷的精彩瞬间。

文化互鉴，百花齐放

凭借惊艳的才华绝技，与独一无二的中国故事，共有20位留学生选手历经初选、复选、决选层层考验，拿到了全国终选的入场券。

在这场巅峰对决中，各位选手需要迎接三大关卡的综合考察：

【诵读关】在指定的中国故事中，选择其中一个，进行朗诵。

【表述关】用演讲阐述自己的中国故事和文化情缘，并回答评委提问。

【才艺关】向评委结合及展现自己与众不同的中华才艺。

这意味着，想在终选中取得理想的成绩，选手必备立体、多维的综合素质：

既要有过硬的语言沟通水平，流利地讲出前人和自己的中国故事；也要一技傍身、能施展独特的才华；而且还要具备临机应变的能力，来应对评委多角度的问题......

对于“中国土著”来讲，在镜头前流利朗诵中国故事、侃侃而谈文化情结，已绝非易事；“中华才艺展示”更是一个强力“劝退项”。

可以说，在中国文化的“修为”方面，站在全国终选舞台上的外国青少年并不逊色于中国的同龄人；要论起面对镜头的那份魄力和从容，他们还显胜一筹。

严苛的晋级门槛和评判标准，注定了这是一场高手的对决。

选手们满怀才华与斗志，终于迎来了10月10日。上午8点，第二届“用英语讲中国故事”活动“留学生组”全国终选正式揭幕。

考虑到特殊时期大家的健康和安全，终选的评审定在了线上，各位选手足不出户，即可决战云端点燃战火

20位选手来自19个国家，有着19种不同的原生文化和成长经历。一些我们中国人看来耳熟能详的文化事物，在他们眼中则映出了别样的缤纷，并完美地呈现在了舞台之上。

获得一等奖的Sali同学是喀麦隆人，他与中国的渊源始于功夫电影。曾经的他认为中国人和荧幕形象表里如一，就算不能“飞檐走壁”，最次也能“徒手劈砖”。

而当真来到中国之后，他发现会拳脚的不多，但大家手指都很灵活：年轻人都会熟练运用移动支付，来搞定叫车、购物、高铁等诸多事务，化繁琐为便利。

日渐深入的接触让Sali发现，中国既有悠久的历史和人文积淀，又有着先进的技术和生活理念，是个兼容传统与现代的奇妙国度。

中华文化的多面，还让他找的了本国和中国许多共同点，例如：丰富的肢体语言和强大的形体表现力。于是，Sali决定以舞蹈为契机，将非洲传统舞与中式民族舞融为一体，自成一派，为中喀两国的文化沟通搭建桥梁。

来自邻国朝鲜的卢（Ro）同学在终选当中荣获二等奖。中朝两国作为自古以来的邻邦，有着悠久的文化交流历史。从精准、精致的措辞，以及纯正、标准的普通话发音上便不难看出，这位小姐姐便具备极佳的中文功底。

才艺展示环节，能歌善舞的卢同学为评委们带来了中国民族舞。她选择了《左手指月》为舞蹈配乐，旨在表达“追寻美好、守住幸福”这一人类共同愿景。她用曼妙、轻盈的舞姿，把她对中国文化深刻的理解与热爱，呈现得淋漓尽致。

获得三等奖的Leret同学有着一段非凡的来华经历：她四岁那年，热爱中国文化的父亲带着全家，从法国驱车数千公里来到了中国，“被动”地开始了她的中国情缘。

在之后的十余年中，她既受到了父亲热情的感染，也亲身体验到了中国文化的精妙，Leret同学终于由“被动”切换成“主动”，开始自发地去了解中国文化，并对两大方面颇有心得：“南腔北调”和“满汉全席”。

即便在买米粉的一件小事上，都能找到其中的“方言梗”和舌尖上的门道。

最后，随着日本的松永（Matsunaga）同学优雅地用长笛演奏完一曲中西合璧的《梁祝》选段，留学生组的终选选拔正式宣告结束。

选手们以亲历者的视角，尽情施展自己的才艺与热情，共同抒发出“各美其美，美美与共”的文化情怀；另外，这些外国青少年也为中国的同龄人做出了表率：全球化时代，想深入了解外国文化，姿态当如是。

大咖镇场，淬炼英才

坐镇终选大关、见证各位选手舞台表现的评委团，由中美两国文化、教育领域的资深人士组成。

其中包括汉字字源研究学者、“汉字叔叔”理查德·西尔斯（Richard Sears）先生，前联合国中文组组长何勇教授，世界汉语教学学会副会长、北京大学对外教育学院院长赵杨教授，都是学贯中西、深谙中外交流之道的饱学之士，阵容堪称“天团级别”。

尤其到了评委的问答环节，准备再充分的选手，依然会迎来神经最为紧绷的一刻：

围绕选手朗诵的中国故事，以及演讲的核心内容，评委将调动自身庞大的知识储备，以及敏锐的观察力，向选手们抛出有针对性的问题，来考察他们的思考维度和深度，还有对中国文化现象的理解深度。

例如，来自印度尼西亚的Monalisa同学曾提到过，自己做过中文导游。于是，评委老师便基于她的这段经历，抛出了“一位好导游需要什么素质”这个问题，来测试她的职业素养、思考习惯、以及最重要的——国际眼光。

Monalisa回复的是“周到的服务精神、十足的耐心，以及过硬的外语水平”，一个十分标准且合理的答案。

澳大利亚的Torrington同学提到，她很喜欢中国的古装偶像剧，父母也很喜欢读《西游记》，评委老师便问了这位文学少女“最爱中国的哪部经典著作”。

Torrington同学的回答是《红楼梦》。想必各位评委听后一定十分欣慰：“红学”在大洋洲也后继有人了！

有时，评委还会根据选手的演讲内容，设定一个极端情况，来询问解决方案。这种高难度的问题，就被来自俄罗斯的Bekisheva同学遇上了。既然她对中国茶小有研究，评委便问了她一个棘手的问题：

“如果来你家做客的朋友不喜欢中国茶，你会怎么办？”

她给出的答案，是“耐心、慢慢地和他讲解，并劝他尝尝”，不强迫也不气馁，颇有中庸的味道。

丰富的经验、专业的问题，以及近乎严苛的评分标准，让评委评判每一位选手的表现时，都始终贯彻“严谨”二字。哪怕是细微的差别，都在评委“天团”的法眼下一览无遗，进而纳入分值的评估。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

祝贺在全国终选中摘取20强的各位留学生选手：在舞台上大放异彩的你们，代表了外国年轻人认知中国文化的极高水准。同时，也要感谢所有参加第二届“用英语讲中国故事”活动的外国年轻朋友：大家的踊跃参与，让世界看到了中华文化跨越山海、超越国界的魅力；大家的倾情发声，更为全球展示了一个真实、立体、全面的中国形象！

我们相信，新一代中外文明交流大使，将在你们当中诞生！

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